Некоторые родители недоумевают, когда специалист рекомендует их ребенку занятия с логопедом. Они не замечают никаких дефектов в его речи и торопятся отказаться от логопедических услуг.
   Речь может быть письменной и устной. Ручаясь за чистоту устной речи, родители не обращают внимания на то, что у ребенка есть проблемы с письмом: постоянные пропуски в словах согласных или гласных букв, их перестановки и появление лишних букв. А ведь эти симптомы – тоже хороший повод для обращения к школьному логопеду.
   Но и в этих случаях родители выражают несогласие: мол, просто ребенок невнимателен, небрежно относится к работе, не умеет слушать учителя. Хотя все это не так: перечисленные ошибки при письме объясняются явной несформированностью фонематического восприятия.
   Характер ошибок правильно оценит только логопед-учитель или логопед – репетитор. Он точно определит, насколько не сформирован тот или иной процесс, выработает комплекс упражнений, поможет ребенку ликвидировать дефект письменной речи.
   Что касается устной речи, то она формируется одновременно с развитием ребенка, его памяти, внимания, мышления, восприятия. Кора головного мозга должна достичь нужной зрелости, должны быть также сформированы зрение, слух, осязание, обоняние.
   Как же можно определить, когда должен придти на помощь логопед? Внимательно последите за речью ребенка. Если он искажает, пропускает, сливает звуки, меняет их местами, если слова в его исполнении становятся неузнаваемыми, – пора обращаться к специалисту. Поводом может стать и такой тяжелый дефект речи, как заикание.
   Активное развитие речи происходит в дошкольном возрасте. Именно этот период вызывает наибольшую тревогу у логопедов, так как именно в эти годы появляются речевые проблемы: заикание, дислалия. Если упустить время, не заняться исправлениями этих дефектов, они закрепятся и будут помехой нормальному развитию ребенка.
   Полноценная речь – важный фактор будущей успешной деятельности. Нарушения функции языка приводят к отсутствию нормального контакта личности с окружающим миром, к невозможности активного участия в жизни общества. И, что очень важно в любом возрасте, мешает налаживать межличностные отношения.
   Вот поэтому забота о развитии речи с самого раннего детства должна быть первостепенным делом родителей. При первых же симптомах речевых нарушений им следует обращаться к услугам квалифицированного специалиста-логопеда.
   Конечно, логопед не должен дублировать учителя или репетитора. Он выполняет свою работу, корректируя детские дефекты речи. Тем самым он создает основу для успешного обучения детей в рамках общеобразовательной программы.
   Если родители всерьез займутся этой проблемой, они увидят, насколько интересно построены занятия ребенка с логопедом. Эти уроки не только развивают речь, они внушают маленькому человеку уверенность в своих возможностях.
   Так что, уважаемые родители, не следует огорчаться, если вашему ребенку порекомендовали позаниматься с логопедом. От этого он станет умнее, сильнее и успешнее. Недаром уже много веков назад люди пытались бороться с тяжелыми нарушениями речи, и, в первую очередь, с заиканием. А само слово «логопедия» в переводе с греческого языка – это сочетание двух слов: logos (слово) и paideia, что значит воспитание, обучение. Логопедия уже несколько веков изучает нарушения речи и способы их устранения.