Область общения для психолога все еще полна тайн и секретов. Недаром некоторые научные книги имеют такие волнующие заголовки, как «Открытие «Я»» (И. С. Кон, 1978) или «Загадка человеческого Я» (Ф. Т. Михайлов, 1976). Но тщательные наблюдения и эксперименты позволяют проникнуть в самые сокровенные глубины общения, понять его потребности и мотивы, увидеть, как оно движет жизнь личности. Они приоткрывают завесу над тем, что представляет собой малыш и как он себя представляет.

Список литературы

1. Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. 2-е изд. Т. 3, 12, 23, 42.

2. Авдеева Н. Н. Развитие эмоционального самоощущения у ребенка первого года жизни // Новые исследования в психологии, 1976. - № 2 (15). - С. 75-79.

3. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания // Избр. психол. тр.: В 2 т. - М., 1980а. Т. 1. - С. 16-178.

4. Ананьев Б. Г. К постановке проблемы развития детского самосознания // Избр. психол. тр.: В 2 т. - М., 19806. Т. 2. - С. 103-127.

5. Андреева Г. М. Социальная психология. - М., 1980а. - С. 416.

6. Андреева Г. М. Принцип деятельности и построение системы социально-психологического знания // Вестн. Моск. ун -та. Сер. 14. Психология, 1980. - № 4. - С. 3-13.

7. Аркан Е. А. Ребенок в дошкольные годы. - М., 1968. - С. 442.

8. Асеев В. Г. О диалектике детерминации психического развития // Принцип деятельности в психологии. - М., 1978. - С. 21-38.

9. Бауэр Т. Психическое развитие младенца. - М., 1979. - С. 320.

10. Бедельбаева X. Т. Развитие избирательного отношения к зрительным воздействиям у детей дошкольного возраста: Автореф. канд. дис. - М., 1978а. - С. 28.

11. Бедельбаева X. Т. Влияние общения на избирательное отношение детей к «социальным» и «физическим» зрительным сигналам // Новые исследования в психологии, 19786. - № 2 (21). - С. 55-68.

12. Бедельбаева X. Т., Смирнова Е. О. Общение с взрослыми -основной источник психического развития ребенка (о формировании внеситуативных форм общения) // Дошкольное воспитание, 1980. -№ 2. - С. 32-35.

13. Бельтюков В. И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи (в норме и патологии). - М., 1977. -С. 175.

14. Бернштейн Н. А. О построении движений. - М., 1947. - С. 254.

15. Бижу У., Баер Д. Некоторые методологические достижения функционального анализа процесса развития ребенка // Изучение развития и поведения детей. - М., 1966. - С. 199-240.

16. Бодалев А. А. Восприятие человека человеком. - Л., 1965.- С.

123.

17. Бодалев А. А. и др. Новые данные к проблеме «социальной перцепции» // Вопросы психологии, 1910. - № 3. - С. 126-131.

18. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968. - С. 464.

19. Валлон А. Психическое развитие ребенка. - М., 1967. - С. 195.

20. Веденов А. В. Вопросы коммунистического воспитания и психологическая наука // Вопросы психологии, 1963. - № 7. - С. 7-20.

21. ВенгерЛ. А. Восприятие и обучение. - М., 1969. - С. 365.

22. Ветрова В. В. Развитие предречевых вокализаций у детей от 5 до 19 месяцев // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии, 1972. - № 2 (6). - С. 56-61.