ПРОБЛЕМЫ ДЕТЕЙ

ДОШКОЛЬНОГО

ВОЗРАСТА

Как помочь ребенку?

Учебно-методическое пособие

Однажды ко мне подошли студенты и рассказали, что те практические ситуации, которые я разбираю с ними на занятиях, очень помогают им в педагогической деятельности. Как оказалось, примеры из жизни детского сада больше всего запоминаются и могут служить ориентирами в психолого-педагогической работе с дошкольниками.

Книга является монографическим исследованием психологических проблем детей дошкольного возраста, причин их возникновения, а также путей их предупреждения и коррекции на примере наиболее типичных проблемных психолого-педагогических ситуаций в воспитании дошкольников, отражая многолетний опыт работы. Книга состоит из трех глав, каждая из которых посвящена определенному возрастному периоду: ранний возраст (до 3 лет), средний возраст (от 3 до 5 лет) и старший возраст (от 5 до 7 лет). Для педагогов и родителей предложено большое количество памяток и таблиц. Авторские программы коррекционно-развивающих занятий с описанием игр, игровых ситуаций, конспекты занятий и диагностические материалы помогут понять все сложные моменты при проведении коррекционной и профилактической работы с детьми дошкольного возраста.

В первой главе «Ранний возраст (до 3 лет)» рассматривается агрессивное поведение детей, проблемы в детско-родительских отношениях, страхи у детей раннего возраста, проблемы, вызванные несоответствием пола ребенка ожиданиям родителей и психологической несовместимостью взрослого с ребенком, проблемы адаптации. Сложности в отношениях родителей к детям в зависимости от порядка их рождения представлены темой «Младший, средний, старший или единственный?». Здесь читатель найдет памятки для педагогов и родителей, написанные от лица младшего, старшего, среднего или единственного ребенка.

Во второй главе «Средний возраст (от 3 до 5 лет)» проблема общения со сверстниками рассматривается, исходя из основных групп трудностей, возникающих у детей дошкольного возраста, предложены способы преодоления этих трудностей. Игры на тему «Знакомство», которые можно использовать в подгрупповой работе с детьми, представлены в виде удобной таблицы, включающей в себя цель, основное содержание, возраст ребенка и время выполнения. Авторская программа коррекционно-развивающих занятий по проблемам общения (16 занятий) с описанием игр и игровых ситуаций, конспекты занятий по развитию общения у детей дошкольного возраста (4 занятия) помогут преодолеть трудности при проведении работы с детьми.

Во второй главе рассмотрены проблемы вербальной агрессии, конфликты в детско-материнских отношениях и проблемы, связанные с несоответствием воспитания полу ребенка. Патологические привычки у детей дошкольного возраста конкретизированы в разделах: «Сосание предметов», «Сосание пальца», «Кусание или грызение ногтей», «Онанизм (мастурбация)». Особенность данного материала в том, что все ситуации рассматриваются с двух позиций: «Что нужно делать?» и «Чего делать нельзя?». Наиболее часто встречающиеся патологические привычки у детей дошкольного возраста представлены в виде памятки: «Что делать и чего не делать, если ребенок сосет предметы или грызет ногти». В этой главе выделены факторы психологического явления, которое называется конфликтом сиблингов. Анализ причин плохой адаптации детей, таблица «Психолого-педагогические проблемы детей дошкольного возраста», памятка «Что нужно делать для решения проблем адаптации детей к дошкольному образовательному учреждению» и программа коррекционно-развивающих занятий по проблемам адаптации детей дошкольного возраста (16 занятий) помогут не только провести быструю диагностику проблем у детей в период адаптации, но и найти пути решения этой проблемы. В этой главе вы найдете памятку по консультированию родителей и дошкольный вариант тренировки по Джекобсону (с указаниями по материалам авторских исследований упражнений, полезных педагогам).