В третьей главе «Старший возраст (от 5 до 7 лет)» рассмотрены тонкости работы взрослых с опросником «Страхи у детей» (автор А. И. Захаров) и правила обращения со страхами. Памятка для родителей и педагогов «Осторожно, страхи!» и авторская программа коррекционно-развивающих занятий по преодолению страхов у детей дошкольного возраста (30 занятий) помогут взрослым разобраться в проблеме страхов у детей. Описание поведенческих особенностей детей дошкольного возраста, которые характерны для той или иной психологической защиты, и некоторых особенностей поведения родителей помогут педагогу вовремя заподозрить неблагополучие в детско-родительских отношениях. В помощь взрослым предложены две памятки: «Что делать, если ребенок дошкольного возраста берет чужое?» и памятка педагогам и родителям при столкновении с психологическими защитами у детей. Для педагогов разработана таблица «Диагностика типов негармоничного семейного воспитания», опросник для родителей «Любимая сказка» и дан ответ на вопрос «Как понять, что ребенок нуждается в психологической помощи?». Рассмотрены и особенности проведения диагностики детско-родительских отношений посредством опросника для детей «Семейное интервью» (автор А. И. Захаров).

В этой главе вы найдете материал, посвященный проблемам во взаимоотношениях между педагогами и детьми. Показаны признаки, по которым можно предположить неблагополучие во взаимоотношениях педагога и ребенка, выделены причины, порождающие трудности и неблагополучие во взаимоотношениях педагогов и детей, и определены условия, необходимые для нормализации взаимоотношений педагогов и детей. Представлены авторский вопросник «Отношение детей к педагогу» и анкета «Отношение педагога к ребенку», конспект занятия с детьми 5 — 6 лет на тему «Я обиделся!». Рассмотрен психологический смысл наказаний и поощрений, поставлен акцент на особенностях восприятия детьми дошкольного возраста неосторожно сказанных слов и др. Вы найдете памятки для родителей и педагогов: «Словесные способы поощрения и поддержки ребенка дошкольного возраста», «Как нельзя наказывать детей дошкольного возраста», «Как нужно поощрять детей дошкольного возраста».

В заключительной части книги представлена авторская программа «Психологическая компетентность детей дошкольного возраста». Занятия предлагаются в виде отдельных страниц психологической тетради: обидная страница, веселая страница, страшная страница, сердитая страница, личная страница и др. В программе рассмотрена и проблема психологической компетентности взрослого. Таблица «Я и ТЫ» позволит понять и освоить технологию проведения балинтовской группы с педагогами и родителями детей дошкольного возраста.

Обширный практический и теоретический материал, содержащий анализ психологических проблем детей раннего, среднего и старшего дошкольного возраста, будет полезен родителям, широкому кругу специалистов (в первую очередь дошкольных образовательных учреждений) и студентам психологических и педагогических специальностей вузов.

Раннее детство (период до 3 лет) — это особый период, когда эмоции господствуют над поведением ребенка, отражая все стороны действительности, с которой приходится сталкиваться малышу. Эмоции маленького ребенка возникают в ответ на конкретную ситуацию и не обладают устойчивостью. В этом состоит огромная привлекательность данного возраста. Многое можно изменить, перенаправить и скорректировать, например изменив поведение окружающих ребенка близких людей.